PERIODO DOS, SEMANA #1

 PERIODO DOS, SEMANA #1

(mayo 2-5)

Trabajo sobre nación y nacionalismo.

file:///C:/Users/lopeg/Downloads/Los%20caminos%20del%20saber%20SANTILLANA-SOCIALES-10%20(1).pdf

1.Identificar los principales elementos de nación y nacionalismo.

Nación.Es por cultura, por identidad étnica e historia.Político espacial con territorios geografía, orden político administrativo.Con historia en territorios.Dominación política genera un sentimiento de identificación común, integración de comunidad.También es una comunidad política establecida en un territorio que cuenta con cultura e historia común y miembros comparten sentimiento de pertenencia e identidad colectiva.

Es una ideología política que busca unir a personas para defender la cultura y el pasado colectivo y busca la Independencia política, económica y cultural.

Surge en el siglo 19 en los Estados nación, formándose desde el siglo 15 hasta el 18.Uniendo a ciudadanos bajo la etnia, lengua, religión, historia, territorio contra la monarquía y los estados absolutistas, en busca de lealtad y pertenencia.

Junto a la identidad nacional que genera, se desarrollan desigualmente entre grupos sociales y regiones, debido a  que es creado por las élites y luego se expande

Los gobiernos estatales lo promueven con ayuda de la escuela y el  ejército. En ambos se cultivan la identidad nacional con el lenguaje oficial unificado, con las tradiciones culturales compartidas, con el apego a la nación inculcado.

Tiene funciones variadas: apoya  y unifica los Estados, reivindica la herencia cultural, obtiene un poder territorial o permitiendo la autonomía a  su interior o creando nuevas entidades territoriales pro autodeterminación.

2.Argumente sobre  ¿crees que se puede calificar el nacionalismo como una falsa unificación de los ciudadanos y por qué? Agrega un ejemplo a  tu respuesta.

Sí creo, porque no todos los ciudadanos son iguales. Ejemplo: en Colombia solo hasta el año 1991 se reconocieron los derechos de los indígenas, de los  raizales, de los room y de los afrocolombianos  que antes eran iguales a todos..

Argumente.¿Consideras que el nacionalismo puede ser utilizado por los gobiernos para impulsar cualquier clase de objetivo que se opone el bienestar común? ¿Por qué?

Sí, porque hay gobernantes que buscan su propio beneficio antes que el bienestar común de la población.

3.3 Explique  los diferentes tipos de nacionalismo.

El patriotismo: Tiene que ver con los lazos emocionales que se sentían hacia la Tierra en la que se habían nacido, que determinaba su cultura, su historia, sus tradiciones (se  creía). Se  llamó patria chica o espacio territorial próximo a la persona en la que se desenvolvía la vida.

Con el Estado (una organización política mayor), esos sentimientos se trasladaron a una patria más grande. Se era patriota no por etnia, sino por el amor que se tuviera a la patria (en lo que se llamó religión cívica), que cohesiona los Estados y a los individuos  prestar sus servicios a la patria. Los nacionalismos obtienen mayor sustento, con varios elementos del patriotismo.

El político: Surge con la Revolución francesa, se basa en que la nación surge cuando los individuos aceptan voluntariamente los principios democráticos y revolucionarios de los derechos del hombre y del ciudadano y la Constitución. Hay un contrato entre los ciudadanos con derechos y deberes para construirla y darle legitimidad al Estado, cuyo poder soberano surge de la voluntad popular general. La nacionalidad francesa se adquiría por adhesión, no por afecto o  nacimiento. No importaba etnia,  historia, lengua, territorio, como si importó después. La lengua recobra importancia al expandirse la Revolución, pues hablar francés era amigo.No hablar francés era enemigo. .Lengua igual ciudadano, igual nacionalidad francés.La nacionalidad se pierde el renegar al rechazar los principios políticos de la Comunidad.

El  económico. es igual  al mercado nacional  (economía nacional desarrollada en el marco de un Estado). El  económico, asegura normas, propiedad, contratos que reglan la actividad económica, monopoliza la moneda y los  impuestos y  facilita el  funcionamiento del Estado nación. Siguiendo al List una nación debía tener tamaño suficiente,  población, territorio, recursos esenciales sii quería desarrollo y ser entidad viable. Es el proteccionismo en contra del imperialismo económico, que compite con las economías nacionales.

El Cultural. Es la herencia, su pasado, sus tradiciones para preservar…es el alma, su lengua y literatura. El Estado educa,  rescata las costumbres, las expresiones propias, protege y promueve…típico de Alemania, que reivindicó la herencia de los pueblos germanos (la historia, mitos, personajes,  tradiciones y lengua, todo igual a la   cultura.

El étnico-racial. Es por cultura, símbolos, particularidad, igual nosotros versus ellos extraños.También por características físicas, las distinciones raciales, las señales físicas, el parentesco, los  lazos de sangre. Lo que nos lleva a unirnos  versus otros ajenos que son diferentes. Hablan de pureza racial, del grupo étnico dominante, igual mejores características igual orientales  de China, Corea, Japón y su rechazo a la dominación..

4. .Argumenté.¿Consideras que las diferencias raciales son un criterio válido para definir la población de cada Estado nación? ¿Por qué?

No.Porque no solo lo racial determina la población de cada Estado nación.

Argumente.¿Cuáles crees que pueden ser las ventajas y las desventajas del modelo nacionalista? Presenta un ejemplo de cada uno.

Las ventajas

Defender la patria en caso de un ataque de un estado vecino. Respetar los principios políticos (Todos tiran a un mismo norte). Se protege la producción nacional, se impide la quiebra de empresas. Se rescatan, se protegen y se promueven las tradiciones, las culturas (se valora lo propio).

Desventajas

Se incrementa el dominio de una clase social sobre la sociedad completa (caso la burguesía).

No hay apertura política a nuevas ideas (caso ideas contrarias o complementarias a la dominante). No apertura económica para  conocer nuevos productos y nuevos procesos de producción. No permitir el ingreso de conocimiento de otras culturas y tradiciones (caso de fanatismos extremos)

5.Analice las diferentes teorías sobre nación y nacionalidad.

Naturalista.  Antes que cualquier intervención humana es por nacer en Comunidad. Es prioritario  el pasado, la lengua, la raza. Se  es de corazón, así se esté afuera. La madre patria exige defensa frente a invasores o  inmigrantes.

Anthony Smith. Todas vienen de identidades étnicas, mitos, símbolos  por realidad histórico socia para establecer identidad. Passar de la comunidad étnica a  la nación es a través del estado científico que unifica para mejor administrar y controlar y, frente a la “intelectualidad” de la étnia que traen problemas políticos religiosos, hay que tener en cuenta sus  3 actitudes: Tradición, Asimilar,  Reformar.  Antes que Estado  moderno, autoridad religiosa (Tradición. Ciencia por religión, es  igual a  autoridad en  estado científico (Asimilar). .Autoridad, orden divino tradicional, más autoridad del estado científico sintetizado con vuelta a  tradiciones más  explicación racional (Reformar). .Para llegar a un movimiento ideológico se deben juntar e  integrar: la autoridad más la Reforma. Ese movimiento  ideológico une e  identifica al grupo,  usa  pensamiento moderno del  Estado, más herencia étnica.

El internacionalismo .proletarios  por el trabajo, no por una nación.

6, interpreta ¿qué entiendes por Marcas diferenciadoras preexistentes?.

Son como el color de piel, la manera de hacer las cosas cotidianamente, etc.

Interpreta.Se podría asegurar que las naciones son anteriores al nacionalismo, explica.

No, porque es el nacionalismo el que las inventa.

7 interpreta.Qué aspectos, elementos de nación, nacionalismo y las teorías sobre naciones y nacionalismo encuentran reflejadas en cada una de las siguientes imágenes.La imagen del Tío SAM.Encima de las combatientes en la Segunda Guerra Mundial.La una imagen de las manos juntas, formando un círculo humanos de distinto color.Un jugador de deporte con la mano en el corazón.

La primera imagen.De nación.La defensa de unos principios políticos.De nacionalismo el patriotismo.De las teorías el estado científico que une para controlar.

De nación comparten identidad colectiva.De nació.La identidad nacional.Y de teorías la política.

La tercera imagen.De nación.Político administrativo.Espacio geografía.De nacionalismo promovido por los gobiernos estatales.De teorías la patriota.

8.Completa el cuadro sobre los tipos de nacionalismo.

Tipo patriotismo.Característica.Patria chica grande, religión cívica.Ejemplo Colombia.

¿Tipo político?Característica.Acepta los principios políticos de la Comunidad.Ejemplo, Francia en la Revolución francesa.

¿Económico?¿Económico?Característica proteccionismo.Ejemplo Colombia en el siglo 19.

Cultural.Característica rescate, protección y promoción de tradiciones.Ejemplo, Alemania.

En Nico racial.Por cultura y física.Ejemplo, China, Corea y Japón.

9.Elabora un cuadro esquema comparativo entre las principales teorías acerca de la nación.

Teorías la nación naturalista.Igual pasado, lengua raza.Diferente por nacer.

Teoría, estado científico.Igual, pasado ennia símbolos, historia, sociedad.Diferente administra y controla.

Teoría, internacionalismo.Igual Unión.Diferente por trabajo.

10.¿Cómo le explicarías a un estudiante de octavo los conceptos?Siguientes con un ejemplo de cada uno.

Comunidad imaginada.Es cuando un grupo de personas construyen una nación, ya que se perciben como parte de ese grupo.Ejemplo filipina.

Identidad nacional.Es como una comunidad histórica, cultural, lingüística y social.Que corresponde a un país, región o comunidad política.Ejemplo, reconocer himno y símbolos, episodios bélicos, folklore, comidas, religión, lengua.Tradición bávara, la porteña, los pueblos indígenas.

Nacionalismo.Puede referirse a 3 cosas.La primera es la ideología.El sentimiento, la época.Nosotros hablaremos de la ideología o conjunto de ideas que buscan hacer creer que la nación es lo más importante cuando se constituye un Estado.Ejemplo, las guerras de independencia latinoamericanas.

Medios de comunicación masivos o medios de información.Y comunicación usadas en la educación, como la televisión con documentales, entrevistas, autoaprendizaje, reportajes de orientación, etc, etc.La radio.Con programas educativos.Internet.Con recursos educativos, juegos educativos, redes sociales, pruebas test.Revisar clases.Grabadas, etc, etc.¿Ejemplo?RTVC.Colombia aprende.

Es el lugar.Sea un pueblo, vereda, barrio, corregimiento donde se ha nacido.¿Ejemplo?Cañas gordas.

Homogeneización cultural.Es cuando una cultura dominante invade carta a una cultura local y la vuelve homogénea o igual sin diferencia.Ejemplo, la cultura global.La mcdonaldización de la industria.La americanización global.

11.Consulta sobre Ernest Renan.Escribe que aportes hizo a la discusión sobre naciones y nacionalismo.Luego explica la frase, el olvido y el error histórico son un factor esencial en la creación de una nación.

Aportes a la discusión.Criticó al nacionalismo étnico y defendió al nacionalismo civil.Como comunidad de ciudadanos unidos por historia y cultura compartida.Y el deseo de seguir formando parte de la nación.Es una fuerza positiva que podría unificar un pueblo y promover su desarrollo.El significado de la frase es que hay que olvidar, por ejemplo, que Francia.Es Francia unida, la del norte, con la del centro por un siglo de exterminio y terror.

12.Según.Kristoff, Ponian.Filósofo, historiador.Los semáforos son objetos visibles portadores de significado.Es en.Libros, pinturas, monumentos.Billetes, monedas.Según esto, escoge 3 billetes y 3 monedas de valores diferente.Interpreta el significado de las imágenes y la frase.¿Y responde, qué significado crees que tienen los billetes monedas desde el punto de vista del discurso del nacionalismo? 

13.¿Escribe verdadero o falso?¿O no aplica? 

El nacionalismo económico considera pertenencia, no se puede cambiar. F

El alma de la nación, principal concepto de nacionalismo económico.f

¿Surgimiento de nación?Es proceso moderno, inició en Europa y se extendió. v

14.Observa y completar la completa completa la ficha.

Imagen de aficionados.Con banderas en estadio.

¿Patriota?

Positiva.

Opino que es positiva porque le da fuerza al equipo.

15.Lee el proceso de construcción de la memoria nacional y luego responde.¿Cómo crees que funcione el olvido en el proceso de construcción de la memoria nacional?Enumerados elementos, procesos olvidados en la memoria colombiana.

¿Crees que se olvidó? ¿Es consciente o inconsciente? Explica.

¿Cuál es la función de la memoria nacional para un país? Presenta un ejemplo de Colombia.

16.Propón.Los símbolos, elementos que fortalecieron el sentimiento nacional y ayudan a afianzar la identidad nacional de los colombianos.Estos símbolos deben reunir elementos que permitan a todos los ciudadanos identificarse con ellos.Diseña un escudo alternativo para Colombia.Y justifica la presencia de cada elemento en el escudo.Y sugiere un lema que complemente.Libertad y orden